Handicaps et déficiences de l’enfant

Arch Pédiatr 2001 ; 8 : 673-3 © 2001 Éditions scientifiques et médicales Elsevier SAS. Tous droits réservés S0929693X00003067/BRV

Du bilan neuropsychologique aux démarches pédagogiques Paris : Édition Handicap International, Handicap et intégration ; 2000. 353 pages. ISBN : 2-909064-43-3 En mars 2000 se tenait à Lyon un colloque de spécialistes sur le thème « Du bilan neuropsychologique aux démarches pédagogiques », co-organisé par le service de rééducation pédiatrique « L’Escale » des hospices civils de Lyon, le centre national de Suresnes, l’IUFM de l’académie de Lyon, l’Association nationale des communautés éducatives et APF-Formation. Les actes de ce colloque destinés aux professionnels et thérapeutes sont disponibles auprès de Handicap International. L’ouvrage rassemble un ensemble de travaux concernant l’évaluation et la prise en charge des troubles d’apprentissage chez l’enfant en lien avec des dysfonctionnements neuropsychologiques, qu’il s’agisse de pathologies spécifiques (dysphasie, dyscalculie, dyslexie, dyspraxie) ou de pathologies associées à une lésion cérébrale congénitale ou acquise. À partir d’échanges entre professionnels du soin et de l’éducation nationale concernés par les troubles de l’apprentissage chez l’enfant, ces actes constituent un outil de travail dont l’objectif est d’apporter des réponses à ce problème de santé publique. S0929693X00003067/BRV

Vient de paraître

Handicaps et déficiences de l’enfant S. Dalla Piazza et B. Dan. Bruxelles : De Boeck université ; 2001. 504 pages. ISBN : 2-8041-3739-2 Cet ouvrage présente une approche générale du handicap chez l’enfant et la description précise de certaines pathologies. Après une introduction sur le développement somatique et cognitif, sont abordés les problèmes d’alimentation, de contrôle de la douleur, du vécu de la fratrie, l’intégration de l’enfant dans des structures de vie « ordinaires ». L’ouvrage traite également d’une série de déficiences chez l’enfant telles que les handicaps accidentels ou dus à des facteurs externes, et les handicaps génétiques d’origine autosomique ou sexuelle. Une liste d’adresses et des informations utiles sur différentes formes de handicap complètent le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents. S0929693X00003067/BRV