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L’enseignement anatomique en Roumanie et dans l’Europe de l’Est
Morphologie, 2005, 89, 175-209 © Masson, Paris, 2005
87e Congrès de l’Association des Morphologistes
COMMUNICATIONS LIBRES La participation des anatomistes roumains aux congrès de l’association des morphologistes BORDEI P Département d’Anatomie, Faculté de Médecine, Constanta, Roumanie.
La participation des anatomistes roumains a commencé en 1991, lorsqu’à Bruxelles, sous la présidence du Professeur Antoine Dhem, a eu lieu le 73e Congrès de l’Association des Morphologistes. Pendant les 15 années écoulées, les anatomistes de Roumanie (Constanta, Iasi, Bucarest et Timisoara) ont participé chaque année à ces importantes manifestations scientifiques de la morphologie européenne. Les Roumains ont beaucoup rêvé de présenter leur travail, leurs réalisations aux autres pays de l’Europe, surtout à notre sœur aînée, la France, avec laquelle nos relations spirituelles sont vraiment particulières ; c’est la raison pour laquelle chaque année la délégation roumaine est devenue de plus en plus nombreuse, parfois la plus importante de toutes les délégations étrangères. Si à Bruxelles, en 1991, participaient seulement 2 anatomistes roumains, à Lisbonne déjà, en 1994, le nombre augmente à 20 personnes. À partir de 2000, à l’occasion du Congrès de Dijon, les anatomistes de Constanta ont entraîné aussi la participation de quelques étudiants (avec des travaux sous forme de poster ou bien de présentations orales). La participation des histologistes roumains est mentionnée en 1996, lorsque le congrès a eu lieu à Madrid. Pendant ces 15 années, la présence des Roumains a été bien reçue ; leur communications ont été appréciées par les comités scientifiques, la preuve étant les prix reçus à travers le temps : Lille (1993), Reims (1997), Turin (1998), Sousse (2002) et Amiens (2004). Nous avons reçu comme une preuve de reconnaissance de tous nos efforts entrepris pendant cette période de temps, le fait que l’Association des Morphologistes nous a confié cette noble et difficile tâche de l’organisation de 87e Congrès de Morphologie à Constanta, en Roumanie. Toute les réunions depuis 15 ans ont facilité une bonne connaissance de nos préocupations scientifiques, de nos réalisations dans le domaine de la morphologie. Les rélations créées pendant ces 15 ans ont mené, outre à une fructueuse collaboration sur le plan scientifique, à la réalisation d’une amitié sincère et durable entre les anatomistes des différents pays du monde. Mots-clés : anatomie, morphologie, congrès, histoire.
L’enseignement anatomique en Roumanie et dans l’Europe de l’Est BORDEI P, SAPTE E, ILIESCU D Département d’Anatomie, Faculté de Médecine, Constanta, Roumanie.
Aujourd’hui, il existe en Roumanie 10 centres d’enseignement supérieur médical : dans l’ordre de leur constitution, nous avons des Facultés ou Université de Médecine à Bucarest (1862), Cluj (1872), lasi (1879), Timisoara (1945), Târgu-Mures (1945), Craiova (1970), Constanta (1990), Oradea (1991), Brasov (1991) et Sibiu (1991). En Roumanie l’anatomie est une discipline indépendante. Elle est une des plus importantes de l’enseignement médical ;
ce fait est reflété dans le nombre des heures consacrées, ainsi que par le nombre des enseignants ; les étudiants y passent la plupart du temps à l’anatomie des années précliniques. L’étude de l’anatomie occupe d’habitude 2 années : 4 semestres en médecine, 2 ou 3 semestres en odontologie et 1 ou même 2 semestres en pharmacie. Il existe un stage obligatoire d’anatomie dans la formation des médecins spécialistes, généralistes ou odontologistes, d’après les programmes fixés d’un accord commun par le Ministère de la Santé et le Ministère de l’Éducation. Il existe aussi des masters en morphologie, période qui occupe toute une année et qui se déroule après les études universitaires de six ans ; l’anatomie y occupe une place très importante. Les doctorats en anatomie durent entre 3 et 6 ans, avec ou sans interruption ; avant de soutenir la thèse, le candidat doit passer trois examens et présenter trois mémoires. Nous présentons l’organisation de l’enseignement anatomique en Roumanie et en quelques pays de l’Europe du SudEst, comme la Hongrie, la République Tchèque, la Slovaquie. Les étudiants en médecine étudient, dans la première année, l’anatomie descriptive, en commençant avec l’ostéologie, suivi par l’anatomie descriptive des membres ; ils continuent au 2e semestre, avec l’anatomie descriptive de la tête et du cou, du thorax et de l’abdomen. Dans le premier semestre de la deuxième année, on enseigne l’anatomie du système nerveux et des organes de sens, le deuxième semestre étant consacré à l’étude de l’anatomie topographique et clinique. Les notions qui ne sont pas présentées au cours, sont incluses dans les travaux pratiques ; une telle séance commence avec une courte discussion avec les étudiants concernant les sujets de la réunion précédente, suivie d’une présentation des sujets programmés pour la séance. La plus grande partie de ce qu’on appelle chez nous « Travaux Pratiques » est consacrée aux démonstrations pratiques : dissection sur les cadavres, explications sur des viscères isolées (provenant des salles de médecine légale), os, articulations, planches, diverses sections (cerveau, membres, thorax, abdomen, etc), radiographies, échographies, angiographies, l’anatomie présentant aussi des notions d’imagerie normale du corps humain. On effectue des dissections sur des fœtus humains ; pendant ces travaux pratiques les étudiants travaillent effectivement. Les étudiants doivent présenter aussi un nombre de dessins anatomiques effectués par eux-même d’après les cadavres ou autres matériels anatomiques et aussi d’après des traités d’anatomie (atlas anatomique). L’examen d’anatomie a été conçu en deux étapes :- une épreuve pratique qui peut être éliminatoire ou pas (cette condition est établi par le Conseil de faculté au commencement de l’année universitaire) ;- la deuxième partie, orale ou écrite, comprenant des grands sujets ou sous forme de questions à choix multiples (QCM). La note finale se compose de : l’appréciation de l’activité de l’étudiant pendant le semestre, la note obtenue à l’épreuve pratique et la note donnée à l’examen oral ou écrit final, chacune de ces notes ayant un pourcentage établi au niveau de chaque département. Les sujets pour les examens sont montrés aux étudiants 30 jours avant la session d’examens. Mots-clés : anatomie, enseignement, Roumanie.
87e Congrès de l’Association des Morphologistes
COMMUNICATIONS LIBRES La participation des anatomistes roumains aux congrès de l’association des morphologistes BORDEI P Département d’Anatomie, Faculté de Médecine, Constanta, Roumanie.
La participation des anatomistes roumains a commencé en 1991, lorsqu’à Bruxelles, sous la présidence du Professeur Antoine Dhem, a eu lieu le 73e Congrès de l’Association des Morphologistes. Pendant les 15 années écoulées, les anatomistes de Roumanie (Constanta, Iasi, Bucarest et Timisoara) ont participé chaque année à ces importantes manifestations scientifiques de la morphologie européenne. Les Roumains ont beaucoup rêvé de présenter leur travail, leurs réalisations aux autres pays de l’Europe, surtout à notre sœur aînée, la France, avec laquelle nos relations spirituelles sont vraiment particulières ; c’est la raison pour laquelle chaque année la délégation roumaine est devenue de plus en plus nombreuse, parfois la plus importante de toutes les délégations étrangères. Si à Bruxelles, en 1991, participaient seulement 2 anatomistes roumains, à Lisbonne déjà, en 1994, le nombre augmente à 20 personnes. À partir de 2000, à l’occasion du Congrès de Dijon, les anatomistes de Constanta ont entraîné aussi la participation de quelques étudiants (avec des travaux sous forme de poster ou bien de présentations orales). La participation des histologistes roumains est mentionnée en 1996, lorsque le congrès a eu lieu à Madrid. Pendant ces 15 années, la présence des Roumains a été bien reçue ; leur communications ont été appréciées par les comités scientifiques, la preuve étant les prix reçus à travers le temps : Lille (1993), Reims (1997), Turin (1998), Sousse (2002) et Amiens (2004). Nous avons reçu comme une preuve de reconnaissance de tous nos efforts entrepris pendant cette période de temps, le fait que l’Association des Morphologistes nous a confié cette noble et difficile tâche de l’organisation de 87e Congrès de Morphologie à Constanta, en Roumanie. Toute les réunions depuis 15 ans ont facilité une bonne connaissance de nos préocupations scientifiques, de nos réalisations dans le domaine de la morphologie. Les rélations créées pendant ces 15 ans ont mené, outre à une fructueuse collaboration sur le plan scientifique, à la réalisation d’une amitié sincère et durable entre les anatomistes des différents pays du monde. Mots-clés : anatomie, morphologie, congrès, histoire.
L’enseignement anatomique en Roumanie et dans l’Europe de l’Est BORDEI P, SAPTE E, ILIESCU D Département d’Anatomie, Faculté de Médecine, Constanta, Roumanie.
Aujourd’hui, il existe en Roumanie 10 centres d’enseignement supérieur médical : dans l’ordre de leur constitution, nous avons des Facultés ou Université de Médecine à Bucarest (1862), Cluj (1872), lasi (1879), Timisoara (1945), Târgu-Mures (1945), Craiova (1970), Constanta (1990), Oradea (1991), Brasov (1991) et Sibiu (1991). En Roumanie l’anatomie est une discipline indépendante. Elle est une des plus importantes de l’enseignement médical ;
ce fait est reflété dans le nombre des heures consacrées, ainsi que par le nombre des enseignants ; les étudiants y passent la plupart du temps à l’anatomie des années précliniques. L’étude de l’anatomie occupe d’habitude 2 années : 4 semestres en médecine, 2 ou 3 semestres en odontologie et 1 ou même 2 semestres en pharmacie. Il existe un stage obligatoire d’anatomie dans la formation des médecins spécialistes, généralistes ou odontologistes, d’après les programmes fixés d’un accord commun par le Ministère de la Santé et le Ministère de l’Éducation. Il existe aussi des masters en morphologie, période qui occupe toute une année et qui se déroule après les études universitaires de six ans ; l’anatomie y occupe une place très importante. Les doctorats en anatomie durent entre 3 et 6 ans, avec ou sans interruption ; avant de soutenir la thèse, le candidat doit passer trois examens et présenter trois mémoires. Nous présentons l’organisation de l’enseignement anatomique en Roumanie et en quelques pays de l’Europe du SudEst, comme la Hongrie, la République Tchèque, la Slovaquie. Les étudiants en médecine étudient, dans la première année, l’anatomie descriptive, en commençant avec l’ostéologie, suivi par l’anatomie descriptive des membres ; ils continuent au 2e semestre, avec l’anatomie descriptive de la tête et du cou, du thorax et de l’abdomen. Dans le premier semestre de la deuxième année, on enseigne l’anatomie du système nerveux et des organes de sens, le deuxième semestre étant consacré à l’étude de l’anatomie topographique et clinique. Les notions qui ne sont pas présentées au cours, sont incluses dans les travaux pratiques ; une telle séance commence avec une courte discussion avec les étudiants concernant les sujets de la réunion précédente, suivie d’une présentation des sujets programmés pour la séance. La plus grande partie de ce qu’on appelle chez nous « Travaux Pratiques » est consacrée aux démonstrations pratiques : dissection sur les cadavres, explications sur des viscères isolées (provenant des salles de médecine légale), os, articulations, planches, diverses sections (cerveau, membres, thorax, abdomen, etc), radiographies, échographies, angiographies, l’anatomie présentant aussi des notions d’imagerie normale du corps humain. On effectue des dissections sur des fœtus humains ; pendant ces travaux pratiques les étudiants travaillent effectivement. Les étudiants doivent présenter aussi un nombre de dessins anatomiques effectués par eux-même d’après les cadavres ou autres matériels anatomiques et aussi d’après des traités d’anatomie (atlas anatomique). L’examen d’anatomie a été conçu en deux étapes :- une épreuve pratique qui peut être éliminatoire ou pas (cette condition est établi par le Conseil de faculté au commencement de l’année universitaire) ;- la deuxième partie, orale ou écrite, comprenant des grands sujets ou sous forme de questions à choix multiples (QCM). La note finale se compose de : l’appréciation de l’activité de l’étudiant pendant le semestre, la note obtenue à l’épreuve pratique et la note donnée à l’examen oral ou écrit final, chacune de ces notes ayant un pourcentage établi au niveau de chaque département. Les sujets pour les examens sont montrés aux étudiants 30 jours avant la session d’examens. Mots-clés : anatomie, enseignement, Roumanie.