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Curso de tratamiento en logopedia
ORIGINALES
Leonard, L. B. (1985). Unusual and subtle phonological behavior in the speech of phonologically disordered children. Journal of Speech and Hearing Disorders, 50, 4-13. Leonard y Brown (1984). Nature and boundaires of phonologic categories: A case study of an unusual phonologic pattern in a language-Impaired child. Journal of Speech and Hearing Disorders, 49, 419-428. Miller, J., Chapman, R. (1983). Salt: Systematic Analysis of Language Transcripts, User’s manual. Madison, WI: University of Wisconsin Press. Monfort, M., Juárez, A. (1989). Registro Fonológico Inducido. Madrid: CEPE. Pollock, K. E., Schwarts, R. G. (1988). Structural aspects of phonological development: Case study of a disordered child. Language, Speech, and Hearing Services in the Schools, 19, 5-16. Roberts, J., Burchinal, M., Footo M. (1990). Phonological process decline from 2 1/2 a 8 years. J. Commun. Disord. 23, 205-217. Shriberg, L., Kwiatkowski, M. A. (1980). Natural Process Analysis (NPA), New York: John Wiley. Shriberg, L., Kwiatkoswki, M. A. (1988). A follow-up study of children with phonologic disorders of unknown origin. Journal of Speech and Hearing Disorders, 53, 144-155. Stampe, D. (1969). The acquisition of phonetic representation, Papers from the Fifth Regional Meeting of the Chicago
Linguistic Society, Chicago: Chicago Linguistic Society, 433-444. Tyler, A., Edwards, M. L., Saxman, J. (1987). Clinical application of two phonologically based treatment procedures, en Journal of Speech and Hearing Disordes, 52, 393-409, november. Weiner, F. F. (1979). Phonological Process Analysis (PPA). Baltimore, MD: University Park Press. Weiner, F. (1981). Treatment of phonological disability using the method of meaningful minimal contrast: two case studies, en Journal of Speech and Hearing Disorders, February, 97-103. Yavas, M., Hernandorena, C. M. (1991). Systematic sound preference in phonological disorders: a case study. Journal of Communication Disorders, 24, 79-97.
Correspondencia: Víctor M. Acosta Departamento de Didáctica e Investigación Educativa y del Comportamiento Centro Superior de Educación Módulo B. Campus Central Delgado Barreto, s/n 32204 La Laguna
CURSO DE TRATAMIENTO EN LOGOPEDIA Fechas: de octubre de 1998 a abril de 1999 (sábados). Dirigidos a estudiantes o licenciados en Logopedia, Psicología, Pedagogía y Magisterio. Se proporciona abundante material y diploma de asistencia. Se presentan casos prácticos de cada uno de los temas. Se pueden escoger los temas por separado si no interesa hacer todo el curso, y también hacerlos a distancia. Programa • Nociones de Fonética y Fonología. Trastornos del habla y lenguaje. Exploración del aparato buco-fonatorio. • Dislalias. Retraso del habla. • Afasias. Disfasias. Retraso del lenguaje. • Disfemias. • Disfonías. • Introducción a la música. • Dislexias y disgrafias.
142
• Optometría. • Deglución atípica. Disglosias. • Deficiencias auditivas ORGANIZA: CENODYN. Centro de Psicología y Logopedia Travesera de las Corts, 241, entlo. 2ª 08028 Barcelona Tel. Fax: 93 439 01 95
Leonard, L. B. (1985). Unusual and subtle phonological behavior in the speech of phonologically disordered children. Journal of Speech and Hearing Disorders, 50, 4-13. Leonard y Brown (1984). Nature and boundaires of phonologic categories: A case study of an unusual phonologic pattern in a language-Impaired child. Journal of Speech and Hearing Disorders, 49, 419-428. Miller, J., Chapman, R. (1983). Salt: Systematic Analysis of Language Transcripts, User’s manual. Madison, WI: University of Wisconsin Press. Monfort, M., Juárez, A. (1989). Registro Fonológico Inducido. Madrid: CEPE. Pollock, K. E., Schwarts, R. G. (1988). Structural aspects of phonological development: Case study of a disordered child. Language, Speech, and Hearing Services in the Schools, 19, 5-16. Roberts, J., Burchinal, M., Footo M. (1990). Phonological process decline from 2 1/2 a 8 years. J. Commun. Disord. 23, 205-217. Shriberg, L., Kwiatkowski, M. A. (1980). Natural Process Analysis (NPA), New York: John Wiley. Shriberg, L., Kwiatkoswki, M. A. (1988). A follow-up study of children with phonologic disorders of unknown origin. Journal of Speech and Hearing Disorders, 53, 144-155. Stampe, D. (1969). The acquisition of phonetic representation, Papers from the Fifth Regional Meeting of the Chicago
Linguistic Society, Chicago: Chicago Linguistic Society, 433-444. Tyler, A., Edwards, M. L., Saxman, J. (1987). Clinical application of two phonologically based treatment procedures, en Journal of Speech and Hearing Disordes, 52, 393-409, november. Weiner, F. F. (1979). Phonological Process Analysis (PPA). Baltimore, MD: University Park Press. Weiner, F. (1981). Treatment of phonological disability using the method of meaningful minimal contrast: two case studies, en Journal of Speech and Hearing Disorders, February, 97-103. Yavas, M., Hernandorena, C. M. (1991). Systematic sound preference in phonological disorders: a case study. Journal of Communication Disorders, 24, 79-97.
Correspondencia: Víctor M. Acosta Departamento de Didáctica e Investigación Educativa y del Comportamiento Centro Superior de Educación Módulo B. Campus Central Delgado Barreto, s/n 32204 La Laguna
CURSO DE TRATAMIENTO EN LOGOPEDIA Fechas: de octubre de 1998 a abril de 1999 (sábados). Dirigidos a estudiantes o licenciados en Logopedia, Psicología, Pedagogía y Magisterio. Se proporciona abundante material y diploma de asistencia. Se presentan casos prácticos de cada uno de los temas. Se pueden escoger los temas por separado si no interesa hacer todo el curso, y también hacerlos a distancia. Programa • Nociones de Fonética y Fonología. Trastornos del habla y lenguaje. Exploración del aparato buco-fonatorio. • Dislalias. Retraso del habla. • Afasias. Disfasias. Retraso del lenguaje. • Disfemias. • Disfonías. • Introducción a la música. • Dislexias y disgrafias.
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• Optometría. • Deglución atípica. Disglosias. • Deficiencias auditivas ORGANIZA: CENODYN. Centro de Psicología y Logopedia Travesera de las Corts, 241, entlo. 2ª 08028 Barcelona Tel. Fax: 93 439 01 95